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物理学分析, 江苏高中历史与生物学第三学校“
 更新时间:2021-06-11 22:35  点击数:
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  南京第一中学黄成

  金陵中学朱伟

  调查问卷分析:两种模式测试物理量,紧张的教科书,深刻了解2007年检查说明,我被研究过学生的身体水平。它还专门表明了近期学生审查的方向。1, 选择是相对“一个型号”,难度正在增加。单项问题的损失率很高; 2。 实验问题的内容和形式是非常常规的。但仍然暴露这个问题,特别是电气实验学生不好; 3. 计算质询检查是全面的。特别是根据考试选择的要求。并为初始性建立一个原因。学生没有自适应,而这只是触及学生的土壤。近年来,这也是一个炎热问题。通过这个测试纸,我暴露了一些问题:1取消问题,测试并不严谨, 问题的问题是混乱,特别是最后一个问题,它不适合运动过程。盲目追求解决方案,这是必须克服的现象。2计算能力缺乏,答案不是标准化的,表达过于繁琐是不够的。3个新问题, 实验问题, 并解决能力。

  审查建议:1, 抓住基础,基本知识不仅是测试纸的形式, 但也以主题的形式。同时, 对于一些难题,基金会也很重要; 2。 关键必须了解后向知识,并注意它。大多数大学入学考试都集中在一些中继知识中。这些知识的掌握程度与计算的分数直接相关; 3. 对于实验问题,仪器等基本实验技能, 阅读仪器的可能性仍然非常大,同时,基于书籍实验,注意各种实验方法的组合。本书中实验仪器的原则必须能够在高中物理知识中尽可能多地理解;谨慎提问,响应规范; 5, 在最后一个主题中,许多知识的每个卧式联系人,逐步通过主动汇总, 总结,形成自己的知识网络;在垂直方向, 还有必要关注各种解决方案思维方法的积累和改进; 6。 在最终阶段调整审查心态对纪律来说也非常重要。不能不急迫,做一个问题, 你必须完全掌握一个问题。审查部分内容被彻底了解,我必须相信,我将永远回来。

  生物学:签出应用程序申请

  南京第29届中国宝丽华

  试验纸分析:双模生物试卷比一个更困难。知识覆盖宽,咨询要求很高。主要反映在三个方面:⒈注意对生物基础知识和技能的审查。从内容,它涉及许多重要内容,如细胞, 代谢, 规定, 复制和发展, 遗传, 和变异, 生物环境和生物工程; ⒉注意新课程哲学的渗透。全卷图信息非常丰富。如第二卷34个问题,需要分析8个图形的生物学意义。不仅要注意在图表信息上检查学生的分析能力,它还强调了学生语言表达的检查; 注意学生的实验素养。有5个问题涉及教科书的多个实验内容。实验有3个问题。查看学生分析实验并解决问题的能力。

  审查建议:⒈“倾斜返回”的治疗与加强培训。识别到测试站点,梳理知识,有一个成都哲回应了胸部的高考。三个生物涵盖的内容更多。掌握轮廓,提高了他不记得的知识, 叫它,对于一些罕见的专业, 他们应该在观看时写的。完全认可,树很高,它的来源是根,root一个教科书。加强培训在最终阶段至关重要。让自己保持实际状态。时间为6:4; n作者:王莹,2009年第03期培训综述关系。性培训的一个重要方面是做的,但问题也擅长总结摘要。生物高中入学考试的应用非常强大,需要的能力水平更高。所以, 知识网络的集合应注意主题的诚信。易于提取和应用大脑。最终目标培训应遵循主题的金额,全面综合原则。大学入学考试越近,你必须有意识地加强每个后代的反映。通过反思,不断促进知识内化并科学在现有知识网络中构建,在使用时, 您可以达到触摸类别;在学院入学考试冲刺的最后阶段,时间更紧,候选人仍然必须正确掌握树干的知识。基金会很弱, 和同学必须引起主要知识。专注于关键部分。在看它时形成网络,建立内存搜索点, 关键点。基本的好同学'骨干不大,最终能量集中, 而其余的是薄弱的。支持主要内容和遗漏。同时, 您还可以注意教科书中的一些小型信息,课外阅读通常不关注。这些经常在考试中成为一些背景材料,通过熟悉这些材料, 你可能会有所帮助。

  历史:重型基础比较分析

  中国中学历史高级老师刘y轴

  试验纸分析:看测试纸,单个选择具有以下特点:(1)可视化基本知识,然后返回为1, 2, 4, 15, 18, 21是教科书中的原始文本; (2)单一选择材料形式,检查学生的历史力量和理解; 如3, 8, 10, 11个问题; (3)合并答案的单项选择问题; 四分之一,如5, 7, 12, 14, 21, 22个问题,应通过排除方法和第一种回答问题的方法来理解主题; ⑷⑷分析相同, 相似的, 类似的历史事件,加强对教材的多角度和深入了解; 如6, 9, 14, 12, 19, 22个问题。材料和问题具有以下特点:(1)在基本级别和检验能力; (2)热点问题教学, 专业化;儒家思维的问题,学生没有面包,这是教材的主要知识,存在于表格中,带新课程的阴影,答案是教科书的内容。另一个问题27问题,入学点是农业问题,这是一个没有拒绝的热门问题。要求学生说明农业发展的表现,总结和总结农业的特征,反映历史的历史识字, 基于历史扫盲,和春秋的垂直特征, 隋唐和明和清代,主题主题主题可以在教科书中找到。

  审查建议:测试纸的特征反映了主张的目的,要求学生在最终有价值的大学入学考式中返回教科书对教科书的关注。近年来,这一生活的主题与江苏命题思想一致。所以,南京的“模型”试验纸“模型”试验纸具有较好的定位。为此,该建议如下:1。 审查的基础是基于考试。返回教科书。具体做法是通过一个接一个地清理“考试大纲”。做好检查和获得, 记住:基本知识和基本能力是永恒高校入学考试的主题。基础知识是思考, 了解各种问题的基本基础。留下基础知识和基本理论的掌握,分析和解决问题的能力自然不会讨论; 2。 继续完成两轮主题,纵向梳理,横向连接,框架的建设, 线索,进一步形成完整性和全身性; 3, 每天都要写一个问题; 五本书每天合成单项选择,做23个问题,不要太多太多; 每天做一个问题答案。注意回答答案的答案和答案格式,制定标准答案的习惯。

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