首 页| 学校介绍 本局文件 教育新闻 教育简报 群众路线专栏 教育资源 教育博客 作业公示 政策法规 信息技术
   位置:  > 教育新闻 > >> 正文
 
最新调查
    你认为本网站还应该哪方面进一步提高:
1.网站版面美术设计
2.网站栏目设置
3.网站功能配置
4.其它方面

  

频道统计
新兴化学恢复教学的混乱与思考
 更新时间:2021-06-11 22:37  点击数:
【字体:

  课程改革的思想概念是课程。课程的宣言应该是教科书。如何使用教科书为教师的新课程精神进行教学,这是教学改革的关键之一。例如:“阿瓦卡罗法律教学中的”材料数量“教学; “离子方程写作”, 不同反应教学中不同反应的量; “氧化还原反应”中的特殊形式;氮氧化物和氧气混合气溶溶于水; 平衡移动原则的应用; 其他类型的铜锌初级电池外的原料电池。我认为,治疗新的课程想法不能像看电视剧一样,一段时间后, 然后扔大脑,说话时, 赞美几句话,没有必要在生活中实施。这不重要。这需要化学教师,首先, 我们必须研究化学课程标准的要求。然后研究你的学生,选择教科书后,控制教科书和课程标准,把握教学标准,以反映教科书中的形式和内容,永远不要举行新的教科书,用旧概念教学, 旧习惯, 老模特,如果是这样,不仅老师认为教学不顺利,学生们觉得他们没有玩得开心。教学活动会遇到很多麻烦。在紧张时刻的情况下强大和定量地完成任务。在制备中只需要更多的大脑。第二,遵循课程的要求,根据您自己的学生形势,选择教学内容,不要使用插入到底的特殊教学,随意加深困难,这将增加学生的负担。浪费课程。这意味着当强制模块准备时,抓住基本基础, 核心基础, 核心基础,没有脸,任意扩大。如果您遇到困难, 你抱怨。这实际上是新概念的矛盾,抵达往往是遗弃和反对的开始。

  第三, 我们如何准备少少?

  第二, 它是教学材料还是教学标准

  新课程标准已进入测试区的第三年。作为测试区的化学老师,我也像其他老师一样,我在新课程教学中遇到了一些混乱。甚至太出了, 一些不满,但反映,有必要进一步思考一些问题。我认为主要原因可能没有良好的研究新课程标准。我认为,教师在准备优惠券时有点较大。时间可能更多,至少它不会太紧张。

  必要性, 新课程概念, 新课程目标, ETC。老师不清楚,老师非常同意和欣赏。但教学是不同的,在欣赏新想法后,我们必须考虑它。如何克服我对教学中的新概念相反的是什么,这是为了忍受痛苦; 如何将新想法应用于我的教学中,这是可取的探索和试验。

  班上的紧张局势是一个不可避免的问题。但它也是一个难以解决的问题。因为大多数学科都是这样的,这是一定的时间,他总共有一定的时间。如:山东科技版“化学1”(强制性)“1”第2章第2章研究材料特性和程序“关键点应放在”基本方法和基本程序“上。仍然有教师仍然迫切自己的旧路由教学。根据“元素及其复合知识”完全教导本条,就Na和Cl2及其化合物而言, 收集整体考试。一些分析氯水的成分也进行了详细的分析。我认为这不是很合适,不仅主题是沉闷的,浪费的课程,让学生打开门,热情令人沮丧。如果我们能够在困难和挫折后做出更多的摘要反思,我想考虑一下。教学的幸福指数将增加。改革将有困难, 抱怨,但改革需求, 积累勘探和经验,后者是新概念的收件人和睾丸。如果时间和学生能量,这些内容可以解决或仅适用于少数民族学生, 允许的能力。不要搬到义务教室。在教学中, 根据课程标准的要求,改变教学内容的趋势, 教学要求和教学方法太制服,注意并尊重不同学生的发展需求,为他们提供适合自己发展的化学课程。第三,充分利用现代教育技术,一方面, 教室能力增加。另一方面, 帮助学生加强课堂的有效消化和巩固。实际上,一般高中“化学课程标准”明确规定在教学“实施建议”中:高中生有很大的差异,不同的发展潜力。

王磊教授, 国家化学课程标准开发集团主任, 在“组件化学模块功能位置和内容解释”中规定的折射化学课程是基本保证,但不是基本的。首先要清除强制模块的功能。在教学和研究活动中,我经常听到关于使用教材的一些问题。有人说教学资料知识为零,没有系统; 有人说教科书太简单了,为未来选择化学专业的学生可能是可能的; 有人说教科书不适合他们的学生。然而, 在新课程的考验中会有一些问题。这并不奇怪,重要的是,我们必须克服干, 抱怨,学习经常反映,最重要的是反映你是否真的接受自己的想法。或者对新课程概念有多接受。当然,勘探和实验肯定会遇到困难。甚至挫折,这不可思议,因为你克服了困难, 这是在学习的方式。改变你的旧教学模式,它正在接受新想法。

  摘要在新课程教学中, 在教学和研究活动中,我经常听到一些新课程的声音。看到一些不采取新课程标准的现象,本文结合了自己的教学实用,进一步思考几个常见问题,我希望共鸣。来自这些陈述, 它反映了一个常见问题:那是, 新课程教学中的每个人,将新概念与新教材教学的主要能量和时间放在旧概念上,所以有些声音被解开的新课程。因为实验领域的教师将在训练前进行训练。

  第一的, 是我们的想法真的改变了

  • 上一篇:浅谈化学中学中学生研究了力的培养
  • 下一篇:新课程下的生物课堂教学探索
  • | 关于本站 | 设为首页 | 加入收藏 | 站长邮箱 | 友情链接 | 与我同在 | 版权申明 | 联系我们| 管理登陆|
    网站地图

    育英中学校园网 http://www.tsyyzx1907.com/ 版权所有