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五种难以区分的学生及其解决方案
 更新时间:2021-06-11 22:37  点击数:
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  一, 基础不是真实的

  问题的症结:解决问题的方向尚不清楚。

  具体分析:从学生本人分析,它可以分为三种情况。对于简单的问题,小心一点遗漏问题会失去分数; 对于中级问题,分析不清楚,模糊的; 对于复杂的问题,我自己的知识结构和问题解答能力不到位,缺乏分析能力。

  建议:学习就像盖房子,第一的, 您需要提前计划,打好基础然后我们要做的就是遵循我们的蓝图,逐步为您的城堡舔砖块。所以,一个非常好的学习者,不只是一个砖搬家,这是一个努力的建设者。首先明确问题解决的方向,接下来如何建造什么样的“房子”。

  二, 粗心型

  症结:失分都是“粗心”造成的。

  具体分析:“真的不小心”是“偶然”发生的错误。您下次可以稍加注意即可进行更正。“错误的粗心大意”是“重复发生”的错误。这样的学生在处理问题时缺乏严格的逻辑,无法完全回答问题,追溯到源头是知识结构和上下文不是很清楚。这需要巩固基础知识,加强培训,并通过心理咨询彻底消除粗心大意。

  建议:粗心的学生下次往往会稍微注意一下自己。更正此借口掩盖您的错误。你一定要相信,真的好人到处都是好人,这也激励着我们不断探索我们的潜力,实现更好的自我。

  3。 无效学习

  症结:努力学习,但是学习效率不高。

  具体分析:“刻苦学习是无效的”困扰着许多中学生,厌倦了学习和糟糕的考试,使学生对学习感到厌恶。这类学生没有找到适合他们的学习方法,缺乏学习技能,导致效率降低。

  建议:那些刚开始不是很好的学生,一次又一次不参加考试可能会使他们失去信心。努力但没有回报会使他们受苦。但是我们应该相信,只要您有正确的选择,适合您的学习方法,学习是一种快乐,只有我们真的热爱学习,为了享受学习过程,享受被奖励的喜悦。

  四 动力不足型

  症结:被动学习,学习目标不清楚。

  具体分析:这类学生的学习目标不清楚,属于被动学习,而且基础知识不强,研究中的计划也无法实现,头脑混乱地上课,缺乏学习和考试的热情和动力。

  建议:关于动力, 您可以为自己设定目标,然后找到与目标有关的物体并将其放在座椅上。例如, 如果你想上中学,你可以去学校离开时拿回学校笔记本,每天看着这个笔记本, 我感到自己源源不断。

  五, 缺乏思想

  问题的症结:问题太少,需要强化训练。

  具体分析:这类学生主要是在看到测试题后不知道如何开始。我不知道如何复习问题以及如何使用知识点来解决问题。他们常常觉得自己在课堂上学到了知识,但是我对考试视而不见。

  建议:有些人数学不好,但每次仍然能取得好成绩,实际上, 这完全得益于海上战术,因为在高中数学中遇到的每个问题都是他们反复地做,也错过了更正了许多问题。但是应该强调的是,问题海战术不是盲目地沉浸在问题中的。首先,辅导材料的使用必须是选择性的,干的漂亮,会有很好的效果。

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