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学生的核心素养已经发展成为教育的热门话题
 更新时间:2021-06-11 22:37  点击数:
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并充分利用完整的原则,提高学生的区域认知能力。

摘要:Jaspez说:“教育是人类灵魂的教育。这样的,从理论知识转移到申请转移,以各种方法培养学生的地理核心识字。没有积累知识和理解。培养元素的全面思考,需要澄清地理元素之间的关系,它需要教师课堂教学合理渗透。学生的独立勘探与合作。根据我自己的实践教学经验, 作者分析了地理核心素养的内涵。探讨地理课中培养学生核心素养的有效方法和对策。教师只强调了普通教学中知识的转移。在教学中实施人文教育主要包括:提高地理教师的专业知识和人文素质; 整合地理教学内容,将人文教育纳入地理教学; 反映人文教学; 使用古代诗歌和民间歌曲和谚语来培养学生的综合人文素养。如何有效地培养高中地理地理学学生的核心识字,老师总是探索并试图练习这个问题

2019-10-25

高中地理环境保护教育

[摘要]中国经济发展迅速,它还带来了一系列生态和环境问题。在教学过程中, 我们必须注意形成完整的想法。 高中地理教学培养学生的地理核心品质

高中地理实践教学策略

2019-12-25

初中地理教学设计策略

2019-11-14

高中地理因素综合思考培训策略

核心素养提出了“区域意识”,高中地区地理教学提出了更高的要求。“然而, 在实际教育入学率,已成为衡量学校教育质量的唯一标准。为了正确处理开发和保护之间的关系,一起建在一个美丽的家园,党和国家领导人非常重视生态和环境问题,建议使用一系列措施。在新的学院入学考试背景中,为应对当前的区域地理教学, 知识不足,课程中的问题不足,作者建议将该地区的权力分解,而且巧妙地使用教科书案件进行区域知识渗透教学。这将在此将更详细描述。高中地理教育也应该回应这一点。加强环境教育,让环境保护扎根于人民的心中。环境行为已成为年轻人的日常行为。

转移

农村初中地理教学中的人文教育渗透

提高改善高中地理区域认知能力的策略

高中地理课堂介绍艺术分析

2019-11-22

论高中地理阅读的实践能力

摘要:随着新课程改革的深化,学生的核心素养已经发展成为教育的热门话题。忽视学生的道德教育和人文教育。

2019-12-20.

初中地理策略教学分析

2019-11-18。 摘要:地理环境的各种元素之间的关系是全面思考元素的前提和基础。

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