首 页| 学校介绍 本局文件 教育新闻 教育简报 群众路线专栏 教育资源 教育博客 作业公示 政策法规 信息技术
   位置:  > 教育新闻 > >> 正文
 
最新调查
    你认为本网站还应该哪方面进一步提高:
1.网站版面美术设计
2.网站栏目设置
3.网站功能配置
4.其它方面

  

频道统计
网络的发展为化学教学提供了很多机会
 更新时间:2021-06-14 19:18  点击数:
【字体:

  15-16名高中,共15-16名高中

  使用网站来源化学,可以打破传统教学模式上的时间和空间限制,让化学的医学不含无限课堂,书本,教室和实验室,是化学学位可以在时间和空间上得到和扩展。例如::在网上环境下,教师可将自然的教案和课件发布在校园网互互联网的中学学校网站上,供学生在当时上机查寻和使用者,给学生的预习,复习提供了良好的外在学院习,户外还可致力于有些的学生与与教师网,鼓励学生在家中通讯上网来传行学院和作业,来时,来了时向向提问和请教,使教师的学位动感得到。此外,学生还可通过通讯互联网来围堰的中学化学学家网友在网上其它其它化学教师的程度的程度,学生的学习不再限于传统的教学时间和空间,它大大提高了中学化学教学的效率。

  (1) TRANSFORMATION OF TEACHER ROLE

  2016年中考真题精品解析

  2016年高潮化学母题系列

  THE RAPID DEVELOPMENT OF TECHNOLOGY,MANY ADVANCED TECHNOLOGIES CAN BE APPLIED TO THE PROCESS OF TEACHING.THE DEVELOPMENT OF NETWORK TECHNOLOGY HAS BROUGHT NEW OPPORTUNITIES IN CHEMISTRY TEACHING.HOWEVER, 在化学教学过程中, YOU MUST FIRST CHANGE THE CHANGES.

  (1)关于通过网络资源的教科书的内容

  (3)网络资源使教学内容更加生动

  (4)使用网络资源来帮助教学活动

  化学是自然科学的重要组成部分,它侧重于组合物之间的关系, 物质的结构和性质,和物质转化的法律和调节。今天,化学已经发展成为物质科学的重要基础学科, 生命科学, 环境科学与能源科学。成为促进现代社会文明和科技进步的重要力量。并正在解决一系列面对人类的危机,这种积极的贡献,如能量危机, 环境危机和粮食危机。面对这种丰富的化学知识,如果您使用教师使用有限的教科书使用信息资源,学到的学生必须难以完成,现在互联网的普及日益越来越多,它的申请将扩大,文本等不同形式的信息, 图片, 听起来, 和网络中的视频,您可以使用简单的界面。通过网络快速查询。适用于二级化学教学的互补信息, 更新信息可以效果良好,加强教学效果。

  (三)教学研究

  网络的发展为化学教学提供了很多机会。化学教师应该了解有关网络资源的更多关于网络资源对化学教学的各种效益和缺点。找到使用网络资源作为化学教学服务的实用方法。

  (5)通过网络资源推广学生的独立探索活动

  THE SO-CALLED "MASTER LEADS THE DOOR,PRACTICE BY INDIVIDUALS,WITH GOOD GUIDANCE OF TEACHERS,STUDENTS MUST ALSO WORK HARD TO ACHIEVE IDEAL ACHIEVEMENTS.所以, TEACHERS SHOULD LET STUDENTS CONDUCT INDIVIDUALIZED LEARNING, SELECTIVE LEARNING, COOPERATIVE LEARNING, 通过网络设备和资源竞争学习。让学生改为自主学习和积极探索知识。例如:在多媒体网络环境中,教师可以根据每个学生的实际情况进行相应的指导。学生还可以根据自己的实际情况选择自己的化学知识和学习方法。不要让学生学习和争夺学习和竞争学习。发挥他们的热情和主动性,锻炼和提高自己的自学能力。同时, 学生还可以根据自己的知识和能力水平选择知识内容。学习选择性学习与合作,因此, 培养他们的良好学习习惯,防止厌学情绪的。

  (2)通过网络资源更新教科书内容

  (四)教学需要打破空间与空的限制

  (2) CHANGE OF STUDENT STATUS

  2017新高中夏季化学学习指导

  第三, 结论

  第二, 使用网络资源充满教学资源

  互联网上有各种信息。其中许多是最新信息。THEREFORE, IN THE PROCESS OF CHEMISTRY TEACHING, 您可以使用网络在网络上添加网络。这些会随着时间而改变,在教师和学生的第一次学习最新知识是非常重要的。AT THE SAME TIME, 由于网络上的各种内容的更新更快,教师可以从互联网上收集各种信息来替换一些教科书内容。这可以实现教学效果,您可以联系您的日常社交生活。

  学生学年学期最终化学评论准备去年

  教师需要在教学策略的发展期间澄清目标方向。计划完整的教学活动,选择有效的手段,由于教学理论的差异,利用中学化学网络设计的教学策略和角色不同。新课程主张主题教学挑战了传统教学。使用网络资源集成课程内容,它是化学教师设计主题教学活动的首选。E.G,教师可以设计有效利用水资源,教师可以将这些相关的环境网络资源组织进入学生学习化学的信息。或者使用网络上的信息来设计一些学生活动,让学生组或参考网络上的资源资源学习活动。达到网络合作学习效果。户外,老师还可以与章节教学内容合作,旨在应用网络资源查询学习活动,例如, 环境保护这个主题,让学生保护这一主题进行环保,这可以刺激学生对学习的兴趣,增加学习效果。

  网络上的资源丰富多彩。不仅是文字, 图片,有许多动画如动画, 视频。在日常教学过程中, 教师可以在化学教学中正确使用这些多媒体资源。通过这种方式, 吸引学生的注意力。提高学生学习化学的积极性,让学生更加了解学习内容。

  I. CHANGES IN NETWORK ASSISTANCE TEACHING NEEDS

  自主勘探的化学研究是基于学生的化学教学结构模式。这是学生从媒体工具中学到的方式。丰富的化学网络资源,和交互功能, 导航技术, 和各种媒体信息支持,为独立学习建立一个友好的界面。网络资源的作用包括:学生进行的课外学习活动,以补偿或补充缺乏课堂浓度, 提供课堂教学的咨询材料; 为学生提高他们的需求,开发目标, 开展独立的学习,为学生的自选教材提供良好的多媒体教学。

  网站在化学学位的使用中,对医学课程有着着大的冲击。因此教师必须对使使用网站设备与资源来辅助化学,可以让教师在网站下面灵活的获取各资源来为主学王同时代为教师指导教师学生从网站中获取化学学作者:教教,板书,演示的传教模式,并改变学生的听觉,记,背的传统学习。例如:在上例时,教师可口使用多重体教室中的各种多重体设备来给学生播放自我制度的或下载的化学 - 以此来加成化学课课堂教教的体重。同时通讯这些网站资源还能够在课堂上创创恰当的学生情景,以此来发出学生的学院兴趣。利用网站学生既可爱多重体课件来学院化学知识,也可以手法分类来与教师和其他医学传球通通,讨论,从讨论中去发布,理想知识,并并出自然的的化学知识体。这样做不可能对学生学院化学的积极性和动词性行行分子,让学生可以有多少的时间和空间去自行的传行化学知识的探索,培养他们独立获取知识和新思维的势力,同时还可以让从繁重繁重的,让教师可闻有更多的时间去学习新知识,研究先进的教的法律,。

  暑假快乐,我的作业概念!(2016版)

  特别推荐>>

  FIRST OF ALL,TEACHERS NEED TO UNDERSTAND THEMSELVES TO RECOGNIZE THE USE OF VARIOUS NETWORK EQUIPMENT AND RESOURCE AUXILIARY CHEMISTRY TEACHING.YOU MUST CHANGE YOUR OWN ROLE.IT IS NECESSARY TO CHANGE FROM THE ORIGINAL "EXPLANATORY" ROLE "EXPLANATORY" IN THE TEACHER'S TEACHING CENTER TO THE ORGANIZERS, INSTRUCTOR AND SUPERVISORS WHO STUDY THEM.FOR EXAMPLE: THROUGH VARIOUS NETWORK DEVICES CAN BE USED TO MONITOR AND GUIDE STUDENTS TO LEARN,COMPUTER NETWORK CLASSROOMS PROVIDE SUCH A CONDITION.WHEN STUDENTS ENCOUNTER PROBLEMS, THEY NEED HELP DURING STUDENTS.CAN INFORM THE TEACHER THROUGH ELECTRONIC RAISE HANDS,THE TEACHER CAN THEN PASS THE TEACHING MONITORING SYSTEM TO REMOTELY CONTROL THE KEYBOARD, MOUSE,TO ACHIEVE THE HELP OF THE STUDENT'S HAND HANDLE.IN THE MEANTIME,TEACHERS CAN ALSO PLAY THEIR OWN EXPLANATIONS OR A STUDENT'S OPERATING PROCESS TO ALL STUDENTS OR SPECIFIC SOME STUDENTS.THIS NOT ONLY MAKES IT DIFFICULT FOR STUDENTS IN CHEMISTRY LEARNING TO HELP,同时, YOU CAN ALSO HELP STUDENTS APPRECIATE WHAT OTHERS HAVE WRONG.TO IMPROVE YOUR ATTENTION.DOING SO CAN REDUCE THE POSSIBILITY OF STUDENT MODELS,AND CAN GIVE THE STUDENTS TO HAVE STRONG LEARNING ENTHUSIASM.

  • 上一篇:笔尖写错就会很自然了
  • 下一篇:浅谈新现时改革数学教学教学中的问题及改进措施
  • | 关于本站 | 设为首页 | 加入收藏 | 站长邮箱 | 友情链接 | 与我同在 | 版权申明 | 联系我们| 管理登陆|
    网站地图

    育英中学校园网 http://www.tsyyzx1907.com/ 版权所有