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 更新时间:2021-06-15 11:49  点击数:
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归纳法:再归纳法不参与“海战”

高考命题“取材于教科书,高于教科书”,我们必须掌握“教科书”的根源。专注于解决问题的思考过程,阐明基本数学知识和基本数学思想在解决问题中的意义和作用,研究使用不同思维方式解决同一数学问题的多种方法,在分析和解决问题的过程中, 它不仅建立了知识的横向联系, 并养成了从多个角度思考的习惯。看到数学错误主要集中在三个领域,有些人显然可以做到,反而, 他们回答了错误的问题; 其中一些被错误地记住,尚未完全了解,该应用程序不够舒适,或答案不严谨, 不完整, 等等。; 其他人无法回答错误或猜测,仍然没有答案, 这不是思考还是不理解,更不用说应用程序问题了。在此过程中应注意的是,仅在审阅过程中浏览答案是不够的。

(2)错误原因是什么,通过四个链接进行分析:复习问题, 分类问题复制知识并找到答案。

在寒假里 学校会做一些功课,在解决问题的过程中,一旦了解了问题的含义,您应该立即考虑该问题所属的数学章节,哪个主题更接近本章?这类问题有什么解决方案?我可以先尝试哪种方法?如果问题的根源很明确,在问题之后添加一些评论,解释这个问题的“眼力”和独创性,好处将更大。(3)纠错方法和注意事项。问错问题的学生,在假期里把它拿出来,仔细研究。这要求学生积累错误的问题,提出一系列错误的问题,并及时阅读和复习。建议学生利用寒假精心组织课本。 我没想到要注意哪种方法更好。

所以我认为,只要确保彻底了解作业问题, 课堂培训和考试。建议学生轻松研究问题,那是, 找出要解决的问题,分解问题中包含的数学思想和方法,分解问题中包含的知识点,掌握解决经典问题的步骤和思路,总结解决一类数学问题的定律。还有其他解决方案吗?经过以上培训,我扩大了思维空间,这个问题也很全面。

阅读:探索高考命题的阴影

自从进入高三三年级以来,有很多功课,很多训练。这样的,我以前犯的错误再也不会发生了,确保高考成功。如果学生仅限于完成问题,结果是花费了大量时间和精力,但是没有取得好的结果。教科书中的示例问题无需阅读即可通过。这是为了重新分析好的问题和解决的问题,找到知识点,重现解决问题的过程,了解命题的特征和趋势。所以,当看样本问题时,您可以稍后覆盖答案的内容,自己做,要查看何时完成或无法完成,现在考虑它与解决方案的不同之处。注意教科书中的基本知识和基本方法,然后扩大并改变,举一反三。根据对错误原因的分析,提出纠正方法,并提醒自己下次遇到类似情况时应注意的事项。 陈惠敏 天津市 1所中学

。因为当我看着它时,我常常觉得我知道一切,实际上, 我对这些工作不太了解,如果您前一段时间没有做过,寒假必须弥补。要建立错误的问题集:(1)记下错误是什么,最好用红笔画

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