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不要将学生限制在教室的狭窄空间中作为教室
 更新时间:2021-06-15 11:53  点击数:
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  3。

  大自然是人类永远无法完成的“大型教科书”。

  我们还可以调动学生深入社区。开展一些有益的社会实践活动。

  通过公开科学课堂,让学生根据自己的想法进行实验,教室可以提供所需的设备和相应的指导。学生在没有压力的环境中,舒服的,我想了许多优秀的实验设计。通过彼此合作,独立实验,他们可以找到许多有价值的科学现象,了解在教科书中无法学习的知识,锻炼学生的实际能力。 在寒冷的天气里, 在热水瓶会弹出后倒入插头。等等等等。包含无限的知识和神秘。  1。 煮鸡蛋打破。对于孩子们的增长更好,让我们带领学生从教室里。进入社区, 进入家庭, 输入更广阔的空间。通过学习,学生了解保护环境的重要性,我们可以组织学生在没有塑料袋的情况下宣传社区中的杂货店。塑料袋会引起白色污染; 旧电池不能扔掉。 将科学课堂扩展到大自然

 充分发挥网络和图书馆的优势,展开信息集合

  1。

  2。

  科学的神秘是无限的。不要将学生限制在教室的狭窄空间中作为教室。学生应该带领他们的学生离开课堂。课堂外面是儿童学习和使用科学的广阔空间。

  (作者:李娜张俊兰)

  这些教科书为学生提供了更系统和全面的科学知识系统。提供最基本的科学知识和最基本的科学研究方法。 公开科学课堂允许学生尝试自己

  教科书是教材,自然是一本教科书,生活是一个重要的现实教科书,学生可以在生活中学到很多科学知识。更重要的是, 使用对生活中学到的知识,体验知识的力量。在沸水时水在水壶上。

  发现生活中的问题,问一个问题,探索,不会想到收获。当学生问这些问题时,我们可以指导他们学习热膨胀和收缩的知识。学生们经常在家里做家务时遇到困难。

  在课堂外创造一个新的科学教学。 充分利用学校资源

  2。会污染水, 泥, 等等。 将科学课堂扩展到社区和家庭生活

  “科学课程标准”指出:应披露科学课程。

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