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电磁起重机是电磁铁的直接应用
 更新时间:2021-06-19 10:16  点击数:
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解析:b是研究电磁铁磁性强弱和电流的关系,改变滑片的位置,改变通过电磁铁的电流大小(线圈匝数一定),从而改变电磁铁的磁性及吸引大头针的数目。对于不想探索的学生来说,很难找到正确的答案。要求学生了解电磁继电器的工作原理,在控制电路中使用热敏电阻后, 阐明了自动控制的原理,它还将执行欧姆定律的简单计算, 电力和电力知识的覆盖面更大,全面性强审查了初中物理和电学入学考试所需的一些重要知识,它可以有效地测试学生的分析问题和抽象逻辑思维能力。磁场中某一点的磁场方向,磁极之间的相互作用定律,围绕通电螺线管的磁力线方向的知识被链接在一起,进行检查。从纯知识的应用到信息的收集和处理(许多信息不在教科书中),从知识构想到能力构想这是对学生物理课的新要求。

例2 在电风扇、电熨斗、电磁起重机、动圈式扬声器、动圈式话筒和发电机中,利用电磁感应原理工作的有______;利用磁场对通电导体有力的作用原理工作的有______。电风扇的主要部件是电动机,它和发电机的工作原理在上题中分析过。

意见与发展:此题供选择的实例补充生产生活,也来自于教材,解答的难点在于动圈式话筒和扬声器的原理。动圈式扬声器的线圈中通入强弱按声音变化的电流时,通电线圈受到磁场磁场力的作用来回运动,带动纸盆振动发出声音,它与电动机的原理是相同的。当然,这里也可以利用同名磁极互相干扰,不同名字的两极相互吸引以供判断。通电螺线管周围磁场与同轴周围磁场一样,对加入其中的静电会产生磁力作用,置于磁场中某点的小磁针n极所指方向与该点的磁场方向一致(s极所指方向与该点的磁场方向相反);而在周围,磁感线从n极出发回到s极。动圈式话筒的膜片随声音振动,相连的线圈也一起振动,从而切割磁感线,产生了声音变化的感应电流,它与发电机的原理是相同的。所以电源右标“ +”,左标“-”。

“控制电路”由热敏电阻r1组成, 电磁铁(线圈电阻r0 =50Ω), 电源u1, 转变, 等等。学生应注意体验询问过程,注意生活的现实,在阐明基本概念和法律的基础上,不断发展思维能力; 对于各种类型的主题,仔细检查问题,仔细分析,相信它将得到解决。2×104j的热量工作回路必须工作多长时间(不包括热量损失)?

误解和错误原因:容易阻止该想法的原因是“当控制电路线圈中的电流大于或等于20ma时”,“恒温器的温度不超过50℃”,连接r1和r2的功能以考虑它们之间的因果关系。这样, 欧姆定律的计算, 电气工作 和电力相结合它是相对较新的。所以选a。

例3根据通电螺线管的n,s极,在图中分别标出电源的正负极和两小磁针静止时的n,s极。涉及这些内容的试题中考必有,透彻理解物理规律是识别电磁现象及其它物理现象的基础。在老师的指导和咨询信息之后,磁场强度可以用物理量“ b”(单位为“ t”)表示,它的大小与直导线中的电流i和测试点到直导线的距离r有关。d是演示通电导线周围存在磁场的,是电流的磁效应。用右手握螺线管,让四指指向螺线管中电流的方向,则大拇指指的那一端是螺线管的n极,反之,若大拇指指向n极,则四指指向螺线管中电流的方向。

⑵如果加热电阻r2需要提供1。当线圈中的电流大于或等于20ma时,继电器的电枢被拉入,右侧工作电路已断开; “工作电路”由工作电源u2(u2 = 10v)组成, 加热电阻r2(r2 =5Ω), 电线, 等等。电磁铁、电磁继电器、扬声器、电动机、发电机等是这三大电磁现象及其规律在技术上的应用,它们对现代社会有着深远的影响。

。否则得出的结论并不全面。对学生的要求主要是“理解”和“经验”,内容的这一部分中的测试问题大部分是回忆, 再生产, 认可和实际应用

分析:(1)当距离r为常数时,磁场强度b与电流i成正比。出错的原因是对它们的工作过程及原理不清楚。问:

解析:判断通电螺线管及电磁铁的极性与电流方向之间的关系,可用安培定则。此外,在研究三个以上变量之间的关系时,注意控制变量,否则, 无法确定是哪个因素造成的。

点评与拓展:电与磁的重点是三大联系及应用,一是“电生磁”(电是因,磁是果),二是通电导线在磁场中受到力的作用(既有磁场,又有电源),三是“磁生电”(磁是因之一,电是果)。(2)当电流i恒定时,磁场b的强度与距离r成反比。电磁起重机是电磁铁的直接应用,原理是电流的磁效应。在学习时除了掌握这些知识外,通过适度的练习不断增强识别图片和空间想象力的能力。 例1 下列四幅图中能说明发电机的工作原理的是( )

解析:电熨斗是电热器,原理是电流的热效应。此类主题的检查重点已经从仅关注知识积累变为关注科学探究。

错解及出错原因:错选c的原因是没有分清电和磁之间的相互联系及其应用。小明测量的两组实验数据如下。这是训练和测试学生探索能力的重要途径, 分析和解决问题。提出问题有几种常用方法:一种是根据电流方向确定极性。

例5小明探究了通电直导线周围的磁场方向与电流方向之间的关系之后,希望进一步探讨影响通电直导线周围磁场强度的因素。相关的测试问题是基本的,它通常以选择和提拔问题的形式出现。根据实验数据和其他实验信息分析结论是科学探究的要素之一。 不能得出“比例”或“反比例”的结论,错误的原因是数据分析不深入。深入全面地了解他们的工作过程及原理,是正确解答的前提。

the工作电路工作时的电流是多少?电阻器r2的加热功率是多少?

简介:尽管电和磁的内容是电知识的延伸,但是知识体系非常独立,通过实验分析总结了大多数概念和规律。a图中没有电源,当ab做切割磁感线运动时,其中会产生感应电流,这时它本身就是一个电源,它演示电磁感应现象,是发电机的原理。

评论和扩展:该问题主要考察科学探究的方法。c图中既有电源,又有磁体,是研究通电导线在磁场中受到力的作用,它是电动机的原理。

错解及错误原因:把电源的正负极和两个小磁针的极性标反,出错的原因多数是运用所学知识进行分析时不够耐心细致。

注释和扩展:该测试问题的原型是由电磁继电器制造的具有实用价值的小型产品。

例4小明从事研究学习活动,有关热敏电阻的电阻随温度变化的规律,请参见下表,如图所示,将这种类型的热敏电阻应用于由“控制电路”和“工作电路”组成的恒温器电路。第二种是根据极性确定电流方向,第三是知道电源的极性和电磁体的极性,绕线情况。

错解及出错原因:第一空漏填动圈式话筒,第二空漏填动圈式扬声器。

⑶如果温控器温度不超过50℃,控制电路的电源电压u1的最小值是多少?

评论和扩展:安培定律的应用是学生必须掌握的东西。

误区和错误原因:忽略“当距离r为常数时”和“当电流i为常数时”,错误的原因是没有控制变量。所以上方小磁针是右n左s,而右边小磁针是左n右s。此内容的测试问题主要与电源的外部电流方向的规律有关。所以第一空应该填发电机,动圈式话筒,第二空应该填电风扇,动圈式扬声器。

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