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巧用身边之物 加强实验教学
 更新时间:2021-06-19 10:22  点击数:
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  摘要:科学是一门以实验为基础与生活实际紧密联系的课程,它渗透在人们日常生活的各个方面。在科学实验教学中,如果能改善地应用学生身边的一些学习生活用品,厨房化学用品进行实验,突破产生意想不到的效果。随时利用身边的物体进行一些简单的实验,为学生创造一个良好的科学实验空间,体现了从生活走向科学,从科学走向社会的新课程标准理念。

  关键词:巧用身边之物;实验教学;可见性;趣味性;探究性;开放性

  科学是一门以实验为基础与生活实际紧密联系的课程,它渗透在人们日常生活个方面,诸如推门,抬东西,跑步,划船,乘电梯,照镜子,喝饮料等。这些看起来随意的日常,其实都包含着许多科学知识,构成了学生与科学最初的亲密接触为学生学习科学提供替代的生活经验。在科学实验教学中,如果我们能改善地应用学生身边的一些学习和生活用品(如书,纸,牙刷,橡皮筋,饮料瓶,吸管,乒乓球)厨房化学用品(如醋,食盐,纯碱等)进行实

  验,突破产生意想不到的效果。因为它更贴近学生的生活实际,比“距离实验”更富有亲切感,新奇感和接近感,从而极大地提高了学生的学习兴趣,唤起了学生学习的动机。

  1巧用身边之物,加强实验的可见性

  许多科学概念和规则的建立是在实验的基础上,实验可见度的大小直接影响到学生对概念,规律的建立,理解和掌握。如果我们能够改善地运用学生身边的物品,设置一些装置简单,可见度大,直观性强,现象明显的出乎学生意料的新奇的实验,将大大增强教学效果。例如;判断导体和绝缘体的实验中,可以把一种测电笔(五金商品有售)内部的小灯泡连接部分拆下来,用两根导线连接,将要判断的物体放在导线两端;如果灯亮说明是导体,如果灯熄灭,说明是绝缘体。现象很明显,学生很感兴趣。实验后再把测电笔修好。另一个例子; 磁铁对电流的影响您可以放磁铁(儿童玩具,围绕泡沫中的人,让它漂浮在水面上,将泡沫放入一个透明的盒子里(超市里用来存放汤圆的冷冻盒里装有水,盒子放在金属板上,打开电源,您可以清楚地看到磁铁在一个方向上移动。如果您更换电源极,磁铁运动的方向也相应地改变。

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  2巧妙地利用周围的事物,增强实验的乐趣

  大多数学生对实验操作有浓厚的兴趣,希望自己做实验。如果我们可以根据教学内容,从学生的经历和经验开始,巧妙地使用学生熟悉的简单通用对象,设计一些让学生感到亲密的实验, 新颖有趣将获得良好的教学效果。例如:夏天桌上的西红柿很受欢迎。许多人喜欢西红柿中的西红柿汁酸的,很开胃。利用番茄汁的酸度我们可以做以下两个有趣的小实验。

  2。1测试有机酸

  用刷子蘸一点番茄汁在白板纸上写字或绘画,让它自然干燥此时, 纸上几乎没有痕迹,然后把这张纸放在火上烤不久,烧焦的黄色书写或图画出现在白皮书上。是什么原因?事实证明,纸张的主要成分是纤维素,番茄汁中的有机酸与纤维素反应形成酯,它的着火点很低。therefore,The paper coated with tomato juice was first burnt and turned yellow.Show handwriting or pictures.

  2.2Tomato battery

  Take advantage of the acidity in tomato juice,In half-ripe tomatoes,Separated by a certain distance,Plug in a copper rod,An iron rod,With a wire,Connect the copper rod and iron rod with an ammeter,At this time, you can see that the pointer of the ammeter is deflected.Another example: keep burning cotton thread and add salt in a cup of hot water,And keep stirring,Until the salt no longer dissolves.Take a 20-30cm cotton thread,Attach a paper clip to one end,Then immerse the cotton thread in strong salt water for a few minutes,Hang the cotton thread to dry after taking it out.Dip the dried cotton thread in strong salt water again,Take it out to dry,Repeat multiple times.Put this special cotton thread

  One end is tied to the wire,The end with the paper clip hung underneath.Use a lighted match to light the bottom of the cotton thread.I saw the flame slowly burning upwards,It burns until the wire is extinguished,The cotton thread will be burnt to black but not broken,The paperclip is still hanging there.

  This is because the special cotton thread is filled with salt crystals,After lighting,Although the fiber of the cotton thread has been burned,But table salt with a melting point of up to 800°C is not affected.The original shape of the cotton thread can still be maintained.When igniting the cotton thread,Pay attention to keeping the wire stable,Prevent the cotton thread from breaking due to shaking.如果您使用明矾代替食用盐,用一块棉布代替棉线,做这个实验的效果也很好,棉布燃烧过后,也能保持原样不断裂。

  3巧用身边之物,加强实脸的探究性

  科学探究是科学课程的主要内容,它过渡于科学教学的各个方面。在中学阶段,科学探究主要是通过实验探究来进行的。所以,我们要充分认识运用身边之物来加强实验的探究性,尝试发挥实验的探究本性,使实验教学和科学探究有机地融合在一起,积极引导学生利用随手可得的物品,开展一些探究性实验,使学生感到科学探究就在身边,消除学生对科学的神秘感和畏惧感,增强学生的自信心,使学生产生一种“我也能设计探究实验”的成就感和自豪感,从而激发学生探究的兴趣,提高探究能力。

  3。1用生粉做爆炸实验

  实验用品

  用八宝粥罐(带有塑料盖,罐底打一小孔)做反应容器,生粉,洗耳球向罐内鼓气,蜡烛做燃烧物。

  3。1。1操作要领

  (l)点燃蜡烛并加入八宝粥罐内,罐内小孔口放一定量生粉。

  (2)让蜡烛继续燃烧,使罐体和生粉充分加热。

  (3)盖上塑料盖,在小孔处用洗耳球迅速鼓入空气。

  3。1。2实验现象

  我立刻听到一声砰砰的声音,同时看到塑料盖被提起,火焰从罐子里冲了出来。

  3。1。3实验特点

  (l)实验用品很简单,易于获取和使用。

  (2)操作简单,成功率高,实验现象很明显。

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