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中学生科学素养研究论证会在我校举行
 更新时间:2019-07-09 10:45  点击数:
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  2019年4月16日上午9点,由李小朴副书记领衔的区级重点课题《中学生科学素养集团培育研讨》中期推进专家论证会,在南洋模范中学红楼二楼圆桌会议室如期停止。会议由科研信息处何华琴教师掌管,参与此次论证会的专家有上海师范大学的谢利民、王正平、何云峰三位教授,区科研室的顾非石教师作为区教育学院的联络人全程参与。
  
  此次中期论证会,先由李书记汇报课题的停顿状况,主要从研讨工作的停顿、师训及教研活动的展开、“三中心”工作小组的筹建等方面展开。在课题立项初期,经过对南模教育集团各学段4780人次的中学生科学素养调查,得到了很多珍贵的结论,这些结论将使关于中学生科学素养培育更具有针对性和有效性。南模中学的根底课程、拓展课程、研讨型课程都在不时浸透学生科学素养的培育。研讨还在停止中,也存在着不少的问题,学校也希望借助于这些问题,去剖析如何将学生的科学素养培育真正落实到科学教育的理念和详细过程中。
  
  与会专家充沛肯定了本课题到目前为止的停顿,关于我们停止了简直全员全掩盖的大调研感到十分震惊,在充沛的样本和详实的数据支持下,才干真正看到学生真实的现状,才干有在对学生的培育和教师的培育上对症下药。
  
  何教授提出要将如何发挥传统课程对培育学生科学素养的作用放进课题中去,并且作为重点突出,由于教员的教育主要还是在传统的根底科目中落实。并提出科学素养培育的目的要和立德树人的大目的看齐,注重团队建立,协作创新。王教授提出,课题的中心应该表现在科技育人、思想引领、尊重差别上,看到学段的差别、公办民办的差别、中外课程的差别。谢教授提出教师要上课教人,课后要磨课磨人,力图由优秀的师资力气培育出优秀的人才。
  
  论证会最后,顾非石教师提出我们能够将大调研的数据再进一步梳理,得出更多更好的结论,用到日常工作和教学中去,要留意中期报告中七块内容的互相关联,要突出南模中学的特性、不同集团校的特性,好的保存,不够的继续剖析继续进步。
  
  持续了一个上午的论证会在专家和课题组教师的热烈讨论中顺利完毕,李书记表示会在接下来的研讨中,调整课题研讨的一些重点要点,继续深化研讨并将工作落到实处,科研兴校,让先进的思想和理念促进集团中各年龄段学生科学素养的培育。
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